Likevel er jeg glad jeg ikke gikk på en slik skole; med 2-3 timer lekser hver kveld hadde det neppe vært mulighet til sport og andre fritidsaktiviteter – ting som har vært veldig viktig for meg og hvem jeg har blitt.

I tillegg er det jo ok å få lov til å være barn også.

Når det er sagt er det jo helt klart at dagens modell i Norge IKKE fungerer, kanskje en mellomting hadde vært mer spiselig???

Tittelen på innlegget du lenker til er: “Lær dobbelt så fort med halve innsatsen”

På KIPP tilbringer barna 60% mer tid på skolen enn andre barn. I tillegg bruker barna 2-3 timer hver kveld på lekser. Hvordan kan du si at dette er det samme som det du lenker til?

I innlegget du lenker til, står det: “Store deler av skoledagen foregår etter manus, det kan virke demotiverende på lærerne som ikke opplever at de får gitt av seg selv.

De lengre skoledagene på KIPP bidrar til å gi lærerne mer fleksibilitet i undervisningen. Dette er motiverende for lærerne og bedre for barna. Jeg har også lest at KIPP tiltrekker seg dyktige lærere uten å lokke med høyere lønn. Lærerne ønsker seg til KIPP fordi de føler det mer givende.

Det er mulig jeg har misforstått, men jeg ser ikke likhetstrekkene.

Les mer her:
http://www.grendel.no/blog/2008/11/22/direct-instructionprecision-teaching/

Å prøve å få dette til i Norge kan man glemme. Det er ikke nok mennesker i Norge som kan disse modellene og som kan implementere dem.

KIPP var ukjent for meg, tusen takk for en interessant artikkel. Dette må jeg lære mer om!